• Document: Cuaderno de trabajo - Lenguaje - Grado 5
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Cuaderno de trabajo - Lenguaje - Grado 5° Mi Nombre: Mi Curso: Mi Colegio: Mi Profesor(a): Este texto fue adaptado de la serie Lenguaje y Comunicación para Básica Primaria del programa “Plan de Apoyo Compartido” (Ministerio de Educación de la República de Chile, 2013). Por tanto, algunos de sus textos provienen del material original con sus respectivas fuentes. Presidente de la República Juan Manuel Santos Calderón Ministra de Educación Nacional: Gina Parody D´Echeona Viceministro de Educación Preescolar, Básica y Media: Victor Javier Saavedra Mercado Directora de Calidad de Educación Preescolar, Básica y Media: Ana Bolena Escobar Escobar Subdirectora de fomento de competencias: Paola Andrea Trujillo Pulido Subdirectora de referentes y evaluación de la calidad educativa: María Claudia Sarta Herrera Gerente del Plan Nacional de Lectura y Escritura: Sandra Morales Corredor Gerente del Programa Todos a Aprender: Margarita María Sáenz García Asesora área de Lenguaje: Ángela María Cubillos León Revisión técnica y pedagógica Lenguaje: Mónica Lucía Suárez Beltrán Equipo Administrativo: Julio Cesar García Vélez Edna Maritza Corredor Suárez Equipo técnico de la fundación SIGE-Crecer Primera infancia S.A.S. Director Pedagógico Carlos Andrés Peñas Velandia Equipo pedagógico: Laura Vanessa Jiménez Manrique Andrea Romero Mora Magali Caterin Baracaldo Muñoz Edilma Alexandra Castillo Beltrán Vicente Darío Caputo Zamorano Equipo de Diseño: Coordinadora Luz Ángela Ochoa Fonseca Diseñadores Jobana Andrea Puerto Niño Andrés Eduardo Sánchez Rojas Harol Yesid Celis Flórez Heimad Emmanuel Bernal Villamil Equipo administrativo de la Alianza Fundación SIGE –Crecer Primera Infancia S.A.S. Franklyn Andrés Torres Niño 3 Período Cuaderno de trabajo - Lenguaje - Grado 5° Cuaderno de trabajo - Período 1 - Lenguaje - 3° básico Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - Grado 5° Desafío 27 Reto 1 Lee el siguiente texto Heidi (Fragmento capítulo V, “Visitas inesperadas”) de Johanna Spyri La niña iba a cumplir pronto nueve años. Su abuelo le había enseñado toda clase de cosas útiles: sabía cuidar las cabras tan bien como cualquiera, y Blanquita y Diana seguíanla por todas partes como perritos, balando de alegría cuando oían su voz. (…) Una hermosa mañana de marzo (…), al franquear de nuevo el umbral de la puerta, la niña se halló de pronto frente a un anciano señor que iba vestido de negro y que la miraba con mucha seriedad. Aquel señor era nada menos que el viejo sacerdote de Dörffi, que conocía al abuelo de Heidi desde hacía muchísimo tiempo. El sacerdote entró resuelto en la cabaña, fue en directo hacia el viejo abuelo y le dijo cordialmente: –Buenos días, amigo. El abuelo, muy sorprendido, levantó la cabeza, que tenía inclinada sobre su labor, y se puso en pie diciendo: –Buenos días, señor cura. Haga el favor de tomar asiento, si es que no desdeña un taburete de madera –añadió ofreciéndoselo al visitante. –He venido para hablarle –continuó el visitante–. Me parece que debe adivinar lo que me trae aquí. Espero que lleguemos a entendernos fácilmente si quiere decirme cuáles son sus intenciones respecto a... 5 Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - Grado 5° El sacerdote enmudeció y miró de soslayo a Heidi. –Heidi, vete un ratito a ver las cabras –dijo el abuelo–. Llévales un poco de sal si quieres, y quédate allí hasta que yo vaya. Heidi desapareció rápidamente. –Esa niña hubiera debido ir al colegio hace un año –continuó el cura–. El maestro se lo ha advertido a usted repetidas veces, pero jamás se ha dignado contestar. ¿Cuáles son sus intenciones acerca de esa niña, querido amigo? –Tengo la intención de no enviarla a la escuela. Ante una afirmación tan categórica, el sacerdote contempló asombrado al viejo. Este permanecía con los brazos cruzados y aspecto desafiante. –¿Qué piensa, pues, hacer con la niña? –preguntó por fin el sacerdote. –Nada. Heidi crece y se desarrolla en compañía de las cabras y de las aves, se encuentra muy bien entre ellas. Nada malo puede aprender en esa compañía. –Pero, señor, la niña no es una cabra ni un ave; es un ser humano. En esa sociedad, no aprenderá nada en absoluto. El próximo invierno tendrá que enviarla usted a la escuela todos los días. ¿Acaso cree que no hay medios para hacerle entrar en razón? –exclamó el siervo de Dios, que comenzaba a perder la paciencia. –¿Ah, sí? –exclam

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