• Document: ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATERI ARITMATIKA SOSIAL BERDASARKAN NEWMAN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 PONOROGO
  • Size: 659.91 KB
  • Uploaded: 2019-03-24 10:32:08
  • Status: Successfully converted


Some snippets from your converted document:

ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATERI ARITMATIKA SOSIAL BERDASARKAN NEWMAN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 PONOROGO Oleh: FEBBY ANARISKA NIM. 13321681 Skripsi ini ditulis untuk memenuhi sebagian persayaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO 2017 i ABSTRAK FEBBY ANARISKA: Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Aritmatika Sosial Berdasarkan Newman Pada Siswa kelas VII SMP Negeri 2 Ponorogo. Skripsi. Ponorogo: Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah Ponorogo, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan masalah soal cerita berdasarkan Newman, (2) mendeskripsikan faktor penyebab siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaiakan soal cerita berdasarkan Newman pada siswa kelas VII SMP N 2 Ponorogo. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian diambil 7 dari 30 siswa kelas VII SMP N 2 Ponorogo. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes dan wawancara sedangkan instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah instrumen tes dan wawancara. Uji keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi. Diperoleh simpulan, jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa adalah kesalahan memahami masalah, kesalahan transformasi, dan kesalahan keterampilan proses. Sedangkan untuk jenis kesalahan membaca dan penulisan jawaban tidak ada satupun dari siswa yang melakukan kesalahan tersebut. Faktor penyebab kesalahan memahami masalah adalah siswa belum bisa memahami semua informasi yang terdapat dalam soal dengan baik, bingung dengan masalah dalam soal, serta tidak dapat mencermati perintah dalam soal dengan baik. Serta salah ketika menuliskan apa yang diketahui dalam soal. Faktor penyebab kesalahan transformasi adalah siswa lupa dan tidak tahu pendekatan atau cara yang digunakan untuk menyelesaikan soal tersebut. siswa kurang memahami materi aritmetika sosial dengan baik. sedangkan faktor penyebab kesalahan keterampilan proses adalah siswa kurang teliti dalam melakukan operasi hitung, tergesa-gesa dalam mengerjakan soal, serta kurang bisa membagi waktu dalam mengerjakan soal. Sehingga hasil yang diperoleh tidak sesuai dengan apa yang diinginkan oleh soal. Kata Kunci: Analisis kesalahan,soal cerita, aritmatika sosial, prosedur Newman. ii ABSTRACT FEBBY ANARISKA:Analysis of students’ Error In solving of Social Arithmetic Story Question based on Newman in second grade Students of SMP Negeri 2 Ponorogo.Thesis. Ponorogo: Mathematics Education Study Program, Muhammadiyah University Of Ponorogo, 2017. This study aimed to: (1) describingerror types, which were done by students in solving story question based on Newman, (2) describing casual factorstudents did error in solving problem of story question based on Newman in second grade of SMP Negeri 2 Ponorogo . The research was designed and carried out through qualitative descriptive. The research subject was taken 7 of 30 second grade students of SMP Negeri 2 Ponorogo. Data collection wasconducted by test method and interview, whereas the instrument, which was use to collect data are test and interview. Data validity test wasconducted by triangulation technique. It could be concluded, error type which were done by students, were error in comprehension error, transformation error, and process skill error. On the other hand, no students did reading error and encoding error. Causal factor of error in problem understanding were students couldn’t understand yet all information in question well, they were still confused in problem of question, they couldn’t accurate instruction in question well, and they had mistake when writing what known in question. Causal factors of transformation error were students forgot and didn’t know approach or way, which were used to solve the question, students less understood social arithmetic matter well. Whereas causal factors of process skill error were students didn’t count operation accurately, did task in hurry, and couldn’t manage time in doing task. So, the result was not appropriated with what the question want. Keywords:ErrorAnalysis, story question, social arithmetic, Newman procedur. iii PERNYATAAN KEASLIAN KARYA Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama Mahasiswa : Febby Anariska NIM Mahasiswa : 13321681 Program Studi : Pendidikan Matematika Dengan ini menyatakan bahwa skripsi ini merupakan hasil karya saya sendiri dan belum diajukan untuk memperoleh gelar sarjana di suatu perguruan tingg

Recently converted files (publicly available):