• Document: PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENGUASAAN MATERI OLEH SISWA
  • Size: 369.5 KB
  • Uploaded: 2019-03-24 02:02:07
  • Status: Successfully converted


Some snippets from your converted document:

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENGUASAAN MATERI OLEH SISWA Dwi Febri Hidayati1, Pramudiyanti2, Darlen Sikumbang2 Email: febri.sadiah@yahoo.com HP:085768026842 ABSTRAK The research objective was to know the influence of project besed learning model toward student’s material mastery. The design of the research was pretest-posttest group design. The sample of the research were the students of graide VIIb and VIIc of MTs Nurul Iman Sekincau that were chosen using cluster random sampling technique. The research data were qualitative and quantitative data. The qualitative data were the description of students questionair comments. The quantitative data acquired from the mean test score that were analyzed used T-test and U-test. The research result showed that there was influence of that learning model with the mean of pretest score (7.64); posttest (47); and N-Gain (39,35). The mean of N-Gain analysis out come of each cognitif indicatore on C1 was 27.67 and C2 was 42.27. Learning using project based learning influence not significant toward students material mastery. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap penguasaan materi oleh siswa. Desain penelitian ini adalah pretest-posttest group design. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIIb dan VIIc yang dipilih dengan menggunakan teknik cluster random sampling di MTs Nurul Iman Sekincau. Data penelitian ini berupa data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif berupa deskripsi angket tanggapan siswa. Data kuantitatif diperoleh dari rata-rata nilai tes yang dianalisis menggunakan uji-T dan uji U. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran tersebut dengan rata-rata nilai pretes (7,64); postes (47); dan N-gain (39,35). Hasil analisis rata-rata N-gain setiap indikator kognitif pada C1 rata-ratanya sebesar 27,67 dan C2 sebesar 42,27. Dengan demikian, pembelajaran menggunakan model pembelajaran project based learning berpengaruh tidak signifikan terhadap penguasaan materi oleh siswa. Kata kunci: organisasi kehidupan, penguasaan materi, project based learning (PBL). 1 Mahasiswa Pendidikan Biologi 2 Staf Pengajar PENDAHULUAN Biologi adalah ilmu mengenai kehidupan dan objek kajiannya Pendidikan adalah salah satu bentuk sangat luas, yaitu: mencakup semua perwujudan kebudayaan manusia makhluk hidup. Pendidikan biologi yang dinamis. Pendidikan di menekankan pada pemberian Indonesia bertujuan untuk pengalaman secara langsung. menyampaikan pengetahuan kepada Karena itu, siswa perlu dibantu untuk peserta didik dan meningkatkan mengembangkan sejumlah kualitas peserta didik sehingga keterampilan proses supaya mereka menjadi manusia yang kreatif, mampu menjelajahi dan memahami terampil serta profesional. alam sekitar. Dengan demikian, siswa dapat merasakan manfaat Menurut Hasbullah (2009: 2) pembelajaran biologi tersebut bagi kegiatan pokok dalam keseluruhan diri serta masyarakatnya (Depdiknas, proses pendidikan disekolah adalah 2003: 6). Dengan demikian, ilmu kegiatan pembelajaran. Hal ini Biologi merupakan ilmu tentang berarti berhasil atau tidaknya kehidupan sehari-hari yang sangat pencapaian tujuan pendidikan salah kompleks dan bersifat kongkrit. satunya tergantung pada proses belajar yang dialami oleh siswa. Dalam pendidikan, salah satu inovasi Untuk mencapai tujuan pembelajaran pembelajaran yang diterapkan oleh yang perlu dilakukan adalah pemerintah saat ini yaitu dengan memberikan kesempatan kepada diterapkannya Kurikulum Tingkat siswa untuk mengaktualisasikan Satuan Pendidikan (KTSP). Menurut dirinya. Kegiatan pembelajaran yang Mulyasa (2006: 33) KTSP dirancang oleh guru harus menghendaki proses pembelajaran memberikan pengalaman belajar yang memberdayakan semua peserta yang melibatkan proses mental dan didik untuk menguasai kompetensi fisik melalui interaksi antar peserta yang diharapka

Recently converted files (publicly available):