• Document: PENINGKATAN HASIL BELAJAR MAHASISWA DENGAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL)
  • Size: 168.35 KB
  • Uploaded: 2019-05-17 16:27:55
  • Status: Successfully converted


Some snippets from your converted document:

LIKHITAPRAJNA Jurnal Ilmiah, Volume 19, Nomor 2, September 2017 33 p-ISSN: 1410-8771, e-ISSN: 2580-4812 PENINGKATAN HASIL BELAJAR MAHASISWA DENGAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) Sizillia Noranda Mayangsari Universitas Wisnuwardhana Malang E-mail: sizillia161183@gmail.com ABSTRAK Project based learning adalah model pembelajaran yang menekanan pada aktivitas- aktivitas untuk menghasilkan produk. Dalam pembelajaran berbasis proyek ini diharapkan mahasiswa mampu menghasilkan produk berupa RPP yang sesuai dengan pembelajaran matematika berdasarkan pengalaman nyata kondisional peserta didik, pada mata kuliah perencanaan pembelajaran matematika.Jenis penelitian ini ádalah penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian yaitu mahasiswa program studi pendidikan matematika FKIP Universitas Wisnuwardhana Malang yang sedang menempuh mata kuliah Perencanaan pembelajaran matematika pada semester genap tahun akademik 2014/2015 yang berjumlah 36 mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa melalui pembelajaran berbasis proyek pada mata kuliah perencanaan pembelajaran matematika Program Studi pendidikan matematika FKIP Universitas Wisnuwardhana Malang. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes dan observasi, sedangkan instrumen penelitian yang digunakan adalah tes dan pedoman observasi. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa project based learning dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah perencanaan pembelajaran matematika Program Studi pendidikan matematika FKIP Universitas Wisnuwardhana Malang. Di samping itu melalui penelitian ini juga mahasiswa tampak lebih aktif belajar, lebih termotivasi belajar, dan kerja sama diantara mahasiswa lebih tinggi. Kata kunci: Project Based Learning, hasil belajar PENDAHULUAN Menjadi guru adalah sebuah tugas mulia yang dipercaya banyak pihak dapat menciptakan generasi muda yang lebih baik. Namun tugas seorang guru tidaklah sedikit, guru harus memiliki peran yang banyak dalam mengelola kelas antara lain : sebagai pendidik, pengajar, pemimpin, administrator, harus melayani peserta didik yang dilandasi kesadaran (awarreness), keyakinan (belief), kedisiplinan (dicipline) dan tanggung jawab (responsibility) secara optimal sehingga memberikan pengaruh positif terhadap perkembangan peserta didik secara optimal pula, baik fisik maupun psikis. Sebagai administrator, guru harus mampu membuat skenario pembelajaran yang lebih dikenal dengan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran). Dalam menyusun RPP tidaklah semudah copy paste melalui sumber-sumber yang ada di internet. Penyusunan RPP hendaknya mengikuti kaidah yang sudah ditetapkan oleh Pemerintah. Penyusunan RPP yang berdasarkan permendikbud no 103/2014. RPP disusun untuk menciptakan pembelajaran yang bermakna kepada peserta didik dan ______________________________________ Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa dengan Project Based Learning (PjBL) LIKHITAPRAJNA Jurnal Ilmiah, Volume 19, Nomor 2, September 2017 34 p-ISSN: 1410-8771, e-ISSN: 2580-4812 mampu membuat proses pembelajaran yang akan berlangsung menjadi aktif, inovatif, kreatif, efektif, meyenangkan, gembira dan berbobot (paikem gembrot). Keberhasilan proses belajar mengajar tidak lepas dari bagaimana seorang guru menyusun RPP dan melaksanakannya sesuai dengan sintak-sintak yang telah ditulisnya agar menjadikan proses pembelajaran yang berhasil dan diterima oleh peserta didik. Program studi Pendidikan Matematika Universitas Wisnuwardhana Malang, berupaya untuk meningkatkan dan mengembangkan diri sebagai calon guru matematika agar selalu dapat mengikuti perkembangan IPTEKS. Hal ini diperkuat dengan menyiapkan sumber daya mahasiswa yang berkompetensi dibidangnya. Agar calon guru mampu bersaing dengan sumber daya manusia yang lainnya maka dalam matakuliah Perencanaan Pembelajaran Matematika ini memiliki tujuan agar maahasiswa memiliki kemampuan merancang pembelajaran matematika dan melakukan simulasi pembelajaran matematika. Mata kuliah Perencanaan Pembelajaran Matematika adalah matakuliah yang banyak mengandung unsur persiapan perencanaan sebagai guru yang baik. Melalui mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mempunyai kompetensi untuk merencanakan proses pembelajaran yang dapat diterapkan dikelas dan membuat peserta didik mengambil pembelajaran yang bermakna dari proses tersebut. Mata kuliah prasyarat dari ”Perencanaan Pembelajaran Matematika” ini adalah matakuliah ”Strategi Belajar Mengajar”. Dalam matakuliah ”Strategi Belajar Mengajar” mahasiswa mengenal secara teoritis tentang model-model pembelajaran dan beberapa strategi pembelajaran yang dapat diterapkan dalam proses pembelajaran. Dalam matakuliah ”Perencanaan Pembelajaran Matematika” mahasiswa diminta mengaplikasikan teoritis yang telah d

Recently converted files (publicly available):