• Document: Maria Auxiliadora Cavazzoti FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA ALFABETIZAÇÃO
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Maria Auxiliadora Cavazzoti FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA ALFABETIZAÇÃO 2009 © 2009 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. C377 Cavazotti, Maria Auxiliadora. / Fundamentos Teóricos e Metodo- lógicos da Alfabetização. / Maria Auxiliadora Cavazotti. — Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2009. 124 p. ISBN: 978-85-387-0660-1 1. Alfabetização. 2. Educação. 3. Letramento. I. Título. CDD 372.41 Capa: IESDE Brasil S.A. Imagem da capa: Corel Image Bank Todos os direitos reservados. IESDE Brasil S.A. Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482. CEP: 80730-200 Batel – Curitiba – PR 0800 708 88 88 – www.iesde.com.br Maria Auxiliadora Cavazotti Pós-doutora na área de concentração: Filosofia e História da Educação pela Fa- culdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Doutora em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Mestre em Educação: História, Política, Sociedade pela PUC-SP. Graduada em Pedagogia e Filosofia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Pesquisadora sobre a historicidade das práticas pedagógicas escolares e relações com as práticas sociais que as instituem. Sumário Desenvolvimento histórico do processo de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita......... 11 Alfabetização: a cartilha desde Comenius ....................................................................... 11 Alfabetização ou letramento?................................................................................................ 13 Concepção de letramento..................................................... 21 O que é letramento?.................................................................................................................. 23 Textualidade, código e meios de produção da escrita.............................................. 29 Crítica aos métodos tradicionais de alfabetização......................................................... 29 A prática pedagógica do ensino da língua escrita que articula textualidade, código e meios de produção da escrita......................... 32 As quatro práticas da alfabetização.................................... 39 Leitura e interpretação............................................................ 47 A prática pedagógica da leitura e interpretação ........................................................... 48 Seleção dos textos de leitura................................................................................................. 49 Relação de conteúdos.............................................................................................................. 50 A prática da produção de textos.......................................... 55 O texto oral................................................................................................................................... 57 Relação de conteúdos da produção oral........................................................................... 58 Produção do texto escrito...................................................... 65 Relação de conteúdos da produção escrita...................................................................... 67 Prática de escrita......................................................................................................................... 69 Prática da análise linguística................................................. 75 Prática de reescrita do texto.................................................. 83 Colocação de elementos coesivos....................................................................................... 84 Procura da sequência lógica.................................................................................................. 85 Substituição de redundâncias............................................................................................... 85 Pontuação adequada................................................................................................................ 86 Expansão de ideias.................................................................................................................... 86 Colocação de elementos coesivos....................................................................................... 87 Produção da coerência textual.............................................................

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