• Document: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
  • Size: 798.5 KB
  • Uploaded: 2019-05-17 15:26:01
  • Status: Successfully converted


Some snippets from your converted document:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Banjar Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/Satu Materi Pokok : Sistem Koordinat Alokasi Waktu : 6 Pertemuan (12 x 40 menit) A. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1dan 2: - Melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan individu, berpasangan dan kelompok, diskusi kelompok, siswa dapat menggunakan bidang koordinat Kartesius untuk menentukan posisi titik terhadap sumbu-x, titik terhadap sumbu-y Pertemuan 3 dan 4: - Melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan individu, berpasangan dan kelompok, diskusi kelompok, siswa dapat menggunakan bidang koordinat Kartesius untuk menentukan posisi titik terhadap titik asal (0 , 0) dan titik terhadap titik tertentu (a, b) Pertemuan 5 dan 6: - Melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan individu, berpasangan dan kelompok, diskusi kelompok, siswa dapat enggunakan koordinat Kartesius untuk menentukan posisi garis yang sejajar dengan sumbu-x, garis yang sejajar dengan sumbu-y, garis yang berpotongan dengan sumbu-x, garis yang berpotongan dengan sumbu-y, garis yang tegak lurus dengan sumbu-x, garis yang tegak lurus dengan sumbu-y B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian 1. 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. 3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam 3.2.1 Menentukan posisi titik terhadap sumbu-x bidang koordinat Kartesius yang 3.2.2 Menentukan posisi titik terhadap sumbu-y dihubungkan dengan masalah 3.2.3 Menentukan posisi titik terhadap titik asal kontekstual (0,0) 3.2.4 Menentukan posisi titik terhadap tertentu (a,b) 3.2.5 Menentukan posisi garis yang sejajar dengan sumbu-x, garis yang sejajar dengan sumbu-y 3.2.6 Menentukan posisi garis yang berpotongan dengan sumbu-x, garis yang berpotongan dengan sumbu-y, 3.2.7 Menentukan posisi garis yang tegak lurus dengan sumbu-x, garis yang tegak lurus dengan sumbu-y 4. 4.2 Menyelesaikan masalah yang 4.2.1 Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan kedudukan titik berkaitan kedudukan titik dalam bidang dalam bidang koordinat koordinat Kartesius Kartesius C. Materi Pembelajaran - Pertemuan 1: Memahami Posisi Titik terhadap Sumbu x dan Sumbu y. - Pertemuan 2: Memahami Posisi Titik terhadap Titik Asal (0, 0) dan Titik Tertentu (a,b) - Pertemuan 3: Memahami Posisi Garis terhadap Sumbu x dan Sumbu y D. Pendekatan /Metode Pembelajaran/ - Pendekatan Saintifik - Tanya-jawab, penugasan individu, berpasangan dan kelompok, dan diskusi kelompok E. Media Pembelajaran - Lembar Kerja - Slide powerpoint F. Sumber Belajar: - Buku Siswa: Matematika kelas 7 Kurikulum 2013 halaman 1-33. - Buku Guru: Matematika kelas 7 Kurikulum 2013 halaman 1-35. G. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1dan 2: 4 x 40 menit Waktu/Sumbe Kegiatan Deskripsi Kegiatan r 1. Guru mengecheck kesiapan belajar siswa 2. Mengkomunikasikan tujuan belajar dan hasil belajar yang diharapkan. 3. Guru menginformasikan cara belajar yang akan ditempuh siswa selama 10’ proses pembelajaran. Buku siswa: Awal 4. Mereview pengetahuan prasyarat. hal 4 5. Memotivasi siswa dengan cerita Tokoh Descrates 6. Menginformasikan manfaat belajar sistem koordinat dengan apersepsi

Recently converted files (publicly available):