• Document: Единовластие Цезаря Конспект урока с использованием инновационных средств обучения
  • Size: 3.25 MB
  • Uploaded: 2019-02-13 18:21:22
  • Status: Successfully converted


Some snippets from your converted document:

Единовластие Цезаря Конспект урока с использованием инновационных средств обучения © Чернова М.Н. © Государственная публичная историческая библиотека России, 2017 Предмет История Тема «Единовластие Цезаря» Класс 5 УМК Вигасин А. А. История Древнего мира/А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая. - М.: Просвещение, 2014. Годер Г. И. Методическое пособие для учителей по истории Древнего мира/ Г. И. Годер.-М.: Просвещение, 2012. Годер Г. И. История Древнего мира: рабочая тетрадь: 5 класс /Г. И. Годер. - М.:Просвещение, 2014. Уровень базовый Цели Образовательные: • Сформировать представления о сущности диктатуры Цезаря; • Познакомить учащихся с личностью выдающегося исторического деятеля; • Определить причины установления единоличной власти Цезаря; • Установить предпосылки и последствия покушения на Цезаря. Воспитательные: • Формирование терпимости, широты мировоззрения, гуманизма; • Уважение другого мнения, умение и желание строить диалог. Развивающие: • Давать самостоятельную оценку событиям и личностям; • Раскрывать содержание иллюстраций; • Умение вычленять информацию из текста; • Умение анализировать исторический источник; • Определение местоположения историко-географических объектов на исторической карте. Термины и понятия: Ветеран; Диктатура; Легионеры; Заговор. Планируемые результаты: Предметные: • Применение понятийного аппарата и приемов исторического анализа для раскрытия сущности событий и явлений прошлого; • Приобретение и расширение опыта оценочной деятельности на основе изучения и осмысления жизнедеятельности выдающихся исторических персоналий. Личностные: • Действия нравственно – этического оценивания содержания, в том числе соотнесение поступков и событий с принятыми этическими принципами. Метапредметные: • Сотрудничество с соучениками, готовность к коллективной работе, владение с основами самооценки. Межпредметные связи: География, ИЗО, Литература. Формы работы: • Работа в учебных парах, работа в учебных группах, индивидуальная работа. • Работа с текстом, работа с иллюстрациями, построение диалога, работа со схемами и таблицами, работа с текстом. Тип урока: Комбинированный (по соотношению структурных звеньев обучения) Форма урока: Традиционный урок План урока 1. Великая армия становится наёмной. 2. Возвышение Цезаря. 3. Цезарь завоёвывает огромную страну. 4. Захват Цезарем власти. 5. Гибель Цезаря. Великая армия становится наемной Вопрос: Какие изменения прошли в римской армии в I в. до н. э.? Римская армия III в. до н.э. I в. до н.э. 1. Основную массу воинов-легионеров составляли: 2. На военную службу не брали Какие плюсы и минусы имели изменения в армии? Возвышение Ц

Recently converted files (publicly available):