• Document: Psicomotricidad: 4 años NOELIA DEL PINO SUÁREZ MARRERO
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Psicomotricidad: 4 años NOELIA DEL PINO SUÁREZ MARRERO 1 Psicomotricidad: 4 años C.E.I.P. JOSÉ PÉREZ Y PÉREZ EDUCACIÓN INFANTIL 4 AÑOS TEMPORALIZACIÓN: OCTUBRE CURSO: 2011/ 12 Objetivos didácticos  Desarrollar una imagen corporal ajustada y positiva  Iniciar y afianzar la definición de la propia lateralidad  Desarrollar el equilibrio y el control postural  Controlar las distintas formas de desplazamientos: marcha, carrera, salto... coordinando los diversos movimientos implicados. Contenidos didácticos 1. Posturas del cuerpo y movimientos en el espacio y en el tiempo. 2. Nociones básicas de orientación en el espacio y en el tiempo. 3. El cuerpo humano.  Segmentos y elementos del cuerpo.  Imagen global del cuerpo humano.  Utilización de las posibilidades expresivas del propio cuerpo en situaciones diversas.  Exploración de las posibilidades y limitaciones motrices del propio cuerpo en situaciones lúdicas.  Coordinación y control corporal en las actividades que implican tanto el movimiento global como segmentario y la adquisición progresiva de habilidades motrices nuevas, en las acciones lúdicas.  Aceptación y valoración ajustada y positiva de la propia identidad y de sus posibilidades y limitaciones.  Confianza en las posibilidades propias y en la propia capacidad para realizar aquellas tareas y conductas que estén al alcance del niño  Confianza en las propias posibilidades de acción. 2 Psicomotricidad: 4 años Programa para: Psicomotricidad Sesión 1 Temporalización: 45 minutos aproximadamente Objetivo: - Desarrollar una imagen corporal ajustada y positiva Recursos: instalación y material Material: El propio cuerpo Instalación: el patio Agrupamientos Individual, pequeños grupos Representación escrita Duración Calentamiento Andando, buscando espacios libres 2 minutos Andamos mientras extendemos los brazos 2 minutos Caminamos, tapándonos un ojo con la mano 2-3 minutos En parejas agarrado de los hombros, caminar por el espacio 2-3 minutos Lo mismo que el ejercicio anterior pero cogidos de manos 2-3 minutos Dar saltos 1 minuto Corriendo buscando parejas 2 minutos El profesor indicará en voz alta la posición a adoptar por los niños: - Tumbados - Sentados - De pie - De rodillas - Tumbados mirando al suelo (boca abajo) Parte fundamental - En cuclillas - Tumbados de lado Una vez mostradas y comprendidas todas las posiciones por los niños, el profesor propondrá la siguiente situación: 4 minutos Estamos en la escuela, descansando y jugando en psicomotricidad. Nos movemos y nos colocamos en posiciones diferentes. Ahora cuando yo lo indique, cambiaréis de posición: yo diré “sentados” y daré una palmada; entonces vosotros, rápidamente, os colocaréis como os he dicho. Dictar entonces la siguiente secuencia, con los comentarios que crea oportuno el profesor, de acuerdo con la situación de juego en psicomotricidad, que irán realizando los niños al mismo tiempo: tumbado, de rodillas, sentado, de pie.... Después, hacer que sea un niño el que dicte posiciones elegidas al azar por él mismo, al conjunto de sus compañeros o a alguno en particular. 3 Psicomotricidad: 4 años Presentar la siguiente narración, que los niños acompañarán realizando los gestos y posturas correspondientes: andando por el gimnasio, de pronto nos parece ver un… , pero es tan pequeño que no estamos seguro; “nos agachamos”, dobland

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