• Document: Как помочь ребенку в учебе: рекомендации родителям. у ребенка не сформирована мотивация к учению;
  • Size: 92.21 KB
  • Uploaded: 2019-02-13 19:19:00
  • Status: Successfully converted


Some snippets from your converted document:

Как помочь ребенку в учебе: рекомендации родителям Чаще всего предметом обсуждения педагогов и родителеи становятся вопросы, связанные с ухудшением успеваемости школьника. Возможные причины школьнои неуспеваемости: • у ребенка не сформирована мотивация к учению; • он не владеет способами и приемами учебнои деятельности; • не сформированы психические процессы: мышление, внимание, память; • преобладает авторитарныи стиль родительского воспитания в семье или обучения в школе. Хотелось бы обратить внимание на два аспекта, связанных с проблемои снижения успеваемости. Причины снижения успеваемости учащихся Во-первых, позиции учащихся, педагогов и родителеи в определении причин неуспеваемости расходятся, что снижает эффективность их усилии. Учащиеся объясняют неуспеваемость: • наличием плохои памяти, слабого внимания, неумением сосредоточиться, т. е. индивидуальными особенностями; • сложностью учебнои программы отдельных предметов школьного курса; • профессиональнои некомпетентностью учителеи. Учителя считают, что: • школьники безответственны, ленивы, невнимательны и т. п.; • родители плохо помогают детям в учебе; • программы обучения слишком сложны. Родители называют такие причины: • недоступность программы, ее сложность; • высокие требования, предъявляемые педагогами учащимся; • недостаточные способности детеи, точнее, их отсутствие. Чтобы адекватно определить истинные причины неуспеваемости, необходимо свести к минимуму эти противоречия. Рекомендации родителям учащихся Во-вторых, рекомендуя родителям принять меры, способствующие улучшению успеваемости детеи, педагог часто ограничивается общими пожеланиями, не учитывая индивидуальные и психологические особенности детеи и родителеи, дает примерно такие советы: "надо больше заниматься с ребенком дома"; "боритесь с его ленью";"усильте контроль выполнения учебных задании"; "наимите репетитора" и т. д. Невысокая эффективность таких рекомендации является причинои разочаровании и неудовлетворенности родителеи общением с педагогами, недооценки своих возможностеи по преодолению трудностеи в учебе детеи, неадекватности деиствии, к которым они прибегают. Нередко такие меры не помогают, а мешают, подрывают здоровье и психику ребенка, снижают и без того невысокии интерес к знаниям и учебе, инициативу и самостоятельность. Родителям необходимо помнить: 1. Ребенок остается ребенком и в школе, и дома. Ему хочется поиграть, побегать, и нужно время, чтобы он стал таким сознательным, каким его хотят видеть взрослые. 2. В школе и дома должна осуществляться особая организация обучения. Необходимо: • уменьшить количество и интенсивность отвлекающих факторов; • задачи ставить яс

Recently converted files (publicly available):