• Document: ELABORACIÓN DE JUGUETES TRADICIONALES
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ISSN 1988-6047 DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 6 – MAYO DE 2008 “ELABORACIÓN DE JUGUETES TRADICIONALES” AUTORIA ISABEL Mª RODRÍGUEZ CASTILLEJO Mª CARMEN JIMÉNEZ MUÑOZ TEMÁTICA JUEGOS TRADICIONALES, EDUCACIÓN PARA EL CONSUMO ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA Resumen Con esta propuesta se ha pretendido recuperar la importancia de los juguetes tradicionales, implicando a los niños en el proceso de su elaboración. Palabras clave Juego, juguete tradicional, elaboración propia, educación para el consumo, expresión plástica. 1. INTRODUCCIÓN. Esta idea surgió tras reflexionar sobre posibles actividades que podían realizarse con motivo de la celebración del Día de Andalucía. Se determinó que podía ser interesante para los niños del primer curso de Educación Primaria, darles a conocer juguetes tradicionales de nuestra tierra, con los que jugaban nuestros abuelos, así como la forma de elaborarlos ellos mismos. Los niños preguntaron en casa, a sus familias, cómo jugaban cuando eran niños, con qué juguetes y cómo los construían. Con estos datos, se elaboró una lista de juguetes tradicionales y la forma de hacerlos y nos pusimos manos a la obra. El resultado fue muy satisfactorio, pues se realizaron diversos juguetes tradicionales (algunos con ayuda de las familias), que se presentaron a todo el colegio el día de Andalucía. Los alumnos de primero de E. Primaria fueron saliendo, haciendo un desfile donde cada niño llevaba un juguete y decía un verso para presentarlo. Después, los juguetes se quedaron en clase para jugar con ellos y ponerlos a final de curso en una exposición de trabajos que realiza cada clase. C/ Recogidas Nº 45 - 6º-A Granada 18005 csifrevistad@gmail.com ISSN 1988-6047 DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 6 – MAYO DE 2008 2. JUSTIFICACIÓN. En nuestra sociedad consumista, en la que los niños tienen todos los juguetes que quieren, y a veces tantos que ni les prestan atención, puede ser interesante hacer un viaje al pasado, a la época de nuestros abuelos, conociendo los juguetes que tenían y que ellos mismos elaboraban. Así, ellos aprenderán a valorar más las cosas que tienen y se implican más en el juego, al ser ellos mismos quienes elaboren los juguetes. De igual manera, observarán que antes los niños se conformaban con menos cosas y eran felices también, y que hay que aprender a no pedir tantas cosas, pues hay niños en países menos desarrollados que no tienen nada para jugar y se tienen que fabricar los juguetes. También se justifica la elaboración y juego con juguetes tradicionales en base a la importancia que tiene el juego en el desarrollo infantil. El juego es un medio a través del cual los niños observan, exploran y llegan a conocerse mejor, a sí mismos y al mundo que les rodea. Es tan importante el juego en el desarrollo infantil que ha sido reconocido como un derecho de la infancia. De esta manera, la Asociación Internacional por el Derecho del Niño a Jugar determinó que el juego es esencial para desarrollar el potencial de los niños. Algunas funciones del juego son: - Contribuye a la exploración y al descubrimiento. - Facilita el proceso de socialización. - Potencia el desarrollo infantil, estimulando su espontaneidad, creatividad, motricidad, percepción, etc. - Ayuda a regular tensiones, etc. - Permite regular el lenguaje y el pensamiento. - Posibilita un aprendizaje significativo. El juego potencia las distintas facetas del desarrollo infantil: - Desarrollo cognoscitivo – lingüístico: observar, analizar, etc. - Desarrollo socio – afectivo: libera tensiones, afianza la socialización. - Desarrollo físico y motriz: control postural, coordinación óculo- manual, fuerza, coordinación viso- motriz, etc. C/ Recogidas Nº 45 - 6º-A Granada 18005 csifrevistad@gmail.com ISSN 1988-6047 DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 6 – MAYO DE 2008 3. HISTORIA DEL JUGUETE. Es muy difícil determinar el origen de los juguetes, pero se sabe que en el Imperio Romano, los niños jugaban con muñecas de marfil, en el Egipto faraónico, con pequeñas estatuillas y en el Perú Pre-Inca con muñecas de trapo. Al principio, los juguetes eran artesanales, y los elaboraban los niños, en su intento de imitar objetos de la vida real. La revolución industrial y el avance de la tecnología han creado objetos más parecidos a los reales. En 1.903, se celebró la Feria Internacional del Juguete (América) para mostrar las novedades del sector. Allí, se introdujeron el Monopoly y la muñeca Barbie. Los juguetes tradicionales potenciaban más la imaginación, la creatividad, mientras que los juegos modernos

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