• Document: Lo infantil y la infancia :Tiempos disyuntos Autor: Lic. Silvia Tomás Prof. Depto de Psicoanálisis Maestranda en Psicoanálisis.
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Lo infantil y la infancia :Tiempos disyuntos Autor: Lic. Silvia Tomás Prof. Depto de Psicoanálisis Maestranda en Psicoanálisis Indices tesis 1- Lo infantil y la infancia : Tiempos disyuntos. 2-De la clínica infantil 3-Acerca de la Función Materna : Deseo de la Madre 4-Asunción del Sujeto a-Necesidad, demanda, deseo b-El sujeto es segundo c-El ser humano no nace, se hace 5- Metáfora paterna y constitución del Edipo 6- Posición del niño. 7- Introducción al autismo a-La psicosis :Forclusion del NP b-Autismo y psicosis .: Reflexiones sobre el autismo. c-Cuerpo y espacio en el autismo d-Sobre el tratamiento Lo infantil y la infancia :Tiempos disyuntos Freud dejo sentadas ,a partir de sus descubrimientos sobre el Inconciente dos preguntas que conciernen a lo real Que es un padre ? Que quiere una mujer ? Agreguemos la tercera Que es un niño? Este interrogante podría ser la conjunción de los dos anteriores,y su respuesta la consecuencia del encuentro de las dos primeras. La significación del concepto niño enreda los pies de los psicoanalistas que entre ideales e impotencias deja su impronta en la clínica concerniente a la infancia- La respuesta que cada analista se de a la pregunta de que es un niño incidirá en sus intervenciones, su concepción de la cura como también en el fin al que conduzca la misma. Ni adherir a la concepción evolucionista ni dejar de lado la cuestión de la temporalidad parecen buenas opciones. El sujeto de la estructura no tiene edad pero si tiempos. Esta temporalidad trata de la coexistencia de las articulaciones de la Otredad, creencia que sostiene a los fantasmas. Para Lacan los verdaderos niños son los padres , en todo caso la distinción entre la persona mayor y el niño se esclarece por la relación que sujeto mantiene con su goce en tanto la queja o la sustracción no le dan estatuto de persona mayor. En este sentido, lo que separa al hombre del niño no es la pubertad sino la responsabilidad del sujeto frente a su goce.1 Distingamos en este sentido, dos conceptos fundamentales , el de la infancia y lo infantil. La neurosis infantil a la que Freud alude no corresponde al tiempo de la infancia misma sino a un tiempo posterior a ella. Se trata de tiempos disyuntos en donde uno es producto o resto del otro. Lo infantil será en nuestra praxis aquello que se produce como resto de una operación propia del tiempo de la infancia. En Lacan esta tesis se mantiene a su vez entre un tiempo actual como repetición de un goce y otro que lo sustituye e historiza, se trata de la lógica freudiana de transferencia y repetición. Con la conceptualizacion de Real, Simbólico ,e Imaginario , Lacan articula tiempo y repetición donde es dable distinguir la repetición de lo mismo , propia de la existencia de un real que retorna siempre al mismo lugar2, de la repetición de lo no idéntico que apunta a la insistencia distintiva de lo simbólico. Si no hay relación con el objeto como tal, sino mas bien una falta de objeto frente al cual se trata de situarse, la perdida de ese objeto acarrea para el sujeto una extracción de goce deja en su lugar una agujero, una falta en lo real. La existencia de sujeto entonces, se revela como perdida del ser ,así, Lacan nos presenta un sujeto que en tanto es no existe.3 El se efectuara como sujeto y hallara su realización como tal cada vez que se recree su falta en ser, cada vez que no responda con la totalidad de su cuerpo al lugar de objeto a El sujeto será pues efecto, efecto de una operación de perdida que no se realiza en forma natural sino simbólicamente. Sujeto de la estructura que no constituye al niño ni al adulto salvo cuando es subsumido en alguna teoría psicologizante. Si partimos de la delimitación propuesta podemos afirmar que es al sujeto y solo a el que se dirige todo psicoanalista cada vez que recibe la consulta por un niño, en este sentido la invariante sujeto cobra relevancia por sobre la variante niño. Allí situado el analista, apunta a localizar el tiempo del sujeto y las operaciones incumplidas para su efectuación en la estructura , ya sea como sujeto del inconciente subsidiario del deseo, de la pulsión y sus goces o bien del fantasma que los articula. Pues tanto la efectuación del sujeto en el anudamiento de la estructura, como la producción de la neurosis infantil son solidarios de tiempos. Tiempos en la efectuación de lo que advendrá como sujeto desde la virtualidad anterior a su nacimiento, aun cuando no es siquiera viviente como lo que se plasmara posteriormente desde la primera operación fonemática en el campo del lenguaje por función de la palabra y luego hasta su articulación en el discurso. Tiempos también en el engendramiento del objeto que solo como falta localizada orientara el juego del deseo, desde el juego en la cuna hasta el juego en la cama, desde el juego con el cuerpo propio a la búsqueda del objeto en el cuerpo del partenaire. Delimitar los tiempos en la consolidación de la estructura permite d

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