• Document: Учитель: Дерновая Т.А. Предмет: Литературное чтение Класс: 2 «А» Тема занятия: Музыкальные сказки Г. Цыферова («Град», «Про чудака лягушонка»).
  • Size: 116.83 KB
  • Uploaded: 2019-05-17 14:40:14
  • Status: Successfully converted


Some snippets from your converted document:

Учитель: Дерновая Т.А. Предмет: Литературное чтение Класс: 2 «А» Тема занятия: Музыкальные сказки Г. Цыферова («Град», «Про чудака лягушонка»). Цель: Деятельностная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия. Образовательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов. Планируемые результаты освоения учебного занятия: Личностные УУД: 1) развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать эмоции; 2) оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией; 3) формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Регулятивные УУД: 1) определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; 2) проговаривать последовательность действий на уроке; 3) учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника; 4) учиться работать по предложенному учителем плану. Познавательные УУД: 1) преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты; 2) делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; 3) ориентироваться на развороте учебника; 4) находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях. Коммуникативные УУД: 1) развиваем умение слушать и понимать речь других; 2) выразительно читать и пересказывать текст; 3) оформлять свои мысли в устной и письменной форме; 4) умение работать в паре и в группах. Предметные УУД: – формируем умение читать по ролям, участвовать в драматизации; – формируем умение объяснять выбор автором заглавия произведения; – формируем умение характеризовать особенности прослушанного художественного произведения; – формируем умение передавать последовательность сюжета, описывать героев. Тип занятия: занятие «открытия» нового знания Материально- техническое обеспечение: Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Литературное чтение, 2 кл., тетрадь на печатной основе, сигнальные карточки, компьютер, экран Ход занятия Ι. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания. 1. Чтение миниатюр наизусть. – Чем вам понравились сказки В. Хмельницкого? – Почему Борис Заходер назвал их «другими» сказками? 2. Чтение-игра. – Многие миниатюры писателя достаточно неожиданно и оригинально заканчиваются. Давайте поиграем. Класс делится на группы. Каждая группа получает сказку, готовится прочитать её по ролям и пробует её закончить. ГОРА И РУЧЕЙ Возле Снежной Горы появился Ручей. – Что ты собираешься здесь делать?! – Фокусы показывать, – улыбнулся Ручей. – Иди показывай кому-нибудь другому, – насупилась Снежная Гора. – У меня весной и без тебя хлопот много! И так грозно посмотрела на Ручей, что он ещё быстрее побежал. Но стоило Ручью скрыться из виду... как (завершают дети) Гора тоже исчезла. ЖИРАФА Юная жира

Recently converted files (publicly available):